Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)

APRESENTAÇÃO

• > O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid do IFSUL, edital nº 23/2022, promove a iniciação do aluno licenciando no ambiente escolar com objetivo de estimular desde o início de sua formação, a observação e a reflexão sobre a prática profissional no cotidiano das escolas públicas de educação básica, a partir de ações e/ou atividades que possam impactar diretamente na formação inicial dos mesmos.

• > Entende-se que as disparidades no desenvolvimento dos estudantes brasileiros são significativas e indicam que tão importante quanto perseguir indicadores de qualidade é buscar um ensino que minimize o efeito dessas diferenças. Inseridas nesse contexto e sofrendo com o efeito das diferenças acima colocadas, estão as escolas de educação básica do município de Pelotas e entorno alvo desse projeto, que após a Pandemia ficaram ainda mais prejudicadas em relação à infraestrutura, conteúdo, aprendizado e convívio social.

• > A partir de então entendemos que, como partícipes do processo de formação de professores, as Licenciaturas do IFSUL participarem do PIBID significa  elevar a qualidade da formação inicial,  promover a integração entre educação superior e educação básica e inserir o licenciando no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidade de criação e participação de experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar.

EQUIPE

PRÓ-REITOR DE ENSINO – PROEN

• > Rodrigo Nascimento da Silva | Tel. (53) 30266069   
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DIRETORIA DE POLITICAS DE ENSINO E INCLUSÃO – DIRPEI 

• > Leonardo Betemps Kontz | Tel. (53) 30266070   
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COORDENADORA INSTITUCIONAL

• > Rita Helena Moreira Seixas 
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COORDENADORA DE ÁREA NÚCLEO INFORMÁTICA

• > Marcia Helena Sauaia Guimaraes Rostas
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COODENADOR DE ÁREA NÚCLEO CIÊNCIAS DA NATUREZA

• > Cristiano da Silva Buss
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ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICAS CONVENIADAS COM ATIVIDADES

• Instituto Estadual de Educação Assis Brasil
• Colégio Municipal Pelotense
• Colégio Estadual Dom João Braga
• Colégio Estadual Cassiano do Nascimento 

SUPERVISORES EM ATUAÇÃO DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA CONVENIADAS

• ALESSA OLIVEIRA JORGE DE CASTRO
• LUCIANA D AVILA DA SILVA
• ROSANGELA DE CASTRO RACHINHAS
• MARIANA LUCAS MOREIRA
• KATIA GONCALVES GREQUI
• PATRICIA DA ROCHA CERON

PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

• 18 meses de 11/2022 até 04/2024

OBJETIVOS

Geral

• > Promover a iniciação do licenciando no ambiente escolar ainda na primeira metade do curso, visando estimular, desde o início de sua formação a observação e a reflexão sobre a prática profissional.

Específicos

• > Articular teoria e prática necessárias à formação docente dos alunos dos cursos de Licenciatura em Química, Física, Ciências Biológicas e Informática;
• >  Articular a apropriação de conhecimentos ao licenciando sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) vigente e à Base Nacional Comum Curricular, com as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica; 
• > Incentivar as escolas de educação básica a partir de seus professores-supervisores na participação do processo de formação inicial do licenciando;
• > Articular a integração entre ensino superior e educação básica com intuito de estimular a melhoria da qualidade dos futuros professores;
• > Incentivar a valorização da formação inicial de professores com práticas adequadas à realidade escolar.

METAS ESTRATÉGICAS DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

• Meta: Inserção de alunos dos cursos das licenciaturas de Química, Física, Ciências Biológicas, Formação Pedagógica e Ciências da Computação da Instituição proponente nas Escolas de Educação Básica da Rede pública de Ensino Estadual e/ou Municipal. Para o cumprimento da meta, o projeto institucional prevê dois núcleos: um núcleo interdisciplinar Ciências da Natureza (química, física e ciências biológicas) e outro núcleo Informática. Ambos contarão com 48 discentes (alunos dessas licenciaturas da primeira metade do curso); seis (6) professores supervisores das escolas da rede pública de ensino, da educação básica (3 para atuar em cada núcleo), seis (6) escolas conveniadas municipais e/ ou estaduais e a pretensão de atingir 2.000 alunos da educação básica (anos finais e médio), direta ou indiretamente envolvidos. Somam-se a equipe de trabalho dois Coordenadores de Área e um Coordenador Institucional.
• Estratégias: O projeto tem a totalidade de 18 meses. A carga horária é de 32 horas mensais, com média de 8h semanais de atividades para os discentes. Será desenvolvido nas dependências do campus da instituição proponente e nas escolas parceiras estaduais e municipais. Como estratégia de organização será oferecida aos alunos participantes, referencial teórico e prático para o desenvolvimento de atividades, palestras, oficinas. Conhecimentos e leituras sobre a Base Nacional Comum Curricular e sua articulação com a realidade escolar. Alguns núcleos propostos nesse projeto são interdisciplinares com a finalidade de qualificar o que é comum a duas ou mais disciplinas ou outros ramos do conhecimento.